幾年沒有坐飛機，今年聖誕終於有機會同學生們一起前往祖國考察最強中學的STEM是如果進行的。出發前對祖國的STEM還抱有很多疑問，因為新聞總充滿著為高考而拼命，如果發展學生創意思維及科技發展比較少見到。
考察對象：中國北京最強中學：人大附中，學生人數7千多，中一之高三
考察方法：一起與學生上課
課堂：機械人課程，VR課程，程式課程，汽車駕駛課程，一般課程
背景資料：人大附中，內地稱為內地高考尖子製造工廠，為全國一等中學。考察的創客課程為學校高二必修課程，但非國家規定課程，學生必須選修一個課程，每星期有一節課，學生好像香港選修科目那樣各自到選擇科目課室上課。這裡的中英數，每星期只有4節課。
機械人課程
他們選用的是LEGO 的mindstorms，老師於開始幾節課講解方法後，到達我們去上課的日子，上課前5分鐘老師只會講此課的目標是製作一個相撲手機械人，如何創作就交給學生，時間25分鐘，剩餘10分鐘作為測試。就這樣40分鐘完成一節課。
課程過程，學生好自覺分工，應該是之前的課堂已經分好，而且有分工，有一個去設計program，3個人組裝。 課室有4組人，課堂最後有2組可以基本啟動，但未有時間debug，但已經有初型。
VR課程
使用HTC VR，主要講解VR應用以及創作，例如汽車上使用，飛機上使用，商品上使用。觀課堂因為是理論堂沒有實踐。
程式課程
使用arduino 學習程式課程，我們學校的學生都試著一起上機學習，我組的學生完全沒有學過program，簡單講解個界面以及如何使用，再跟著說明書打code，10分鐘內已經完成一個風車。當然附中的學生是在製作貪食蛇遊戲機。對比起對住電腦學program，arduino 的好處就是有一件物品給你反應，學生成就感比較大。組員雖然是文科生，但對此arduino 都好有興趣，改變了他們對program 的影響。
汽車課程
與香港駕駛學院的模擬汽車課程一樣，可以一人一機，學習使用棍波操作汽車，學生完成課程後基本可以知道如何操作一架棍波汽車。老師說到了暑假就會集體報名去考牌。我組的學生聽完15分鐘後已經懂得開車上路，都幾有樂趣。
雖然短短數日，但感受已經特別深刻，學生對此學校的學習氛圍都十分羨慕，當然都要與學生分析目前香港的現況十分能做到與人大附中的效果。就例如機械人課程，我們的學生連LEGO都沒有玩過，又如何懂得安裝呢？學生都有問到為何附中的學生幾堂課就懂得LEGO的裝砌，其學生只是好快的答小時候玩過。香港的學生有多少人小時候玩過這類玩具？還是在補習社中度過？
無聊間走入了一間書城，在電腦及電工部看了很久都找不到這些創客有關的書籍，到電腦中查詢，令我十分驚訝，就是這些書大部分都放在少兒部。
也許香港的小朋友們要抽點時間離開一下補習社了。雖然走訪的學校太強，但就是因為其是一間國家示範中學，其課程會慢慢轉移至全國各地，看到的是內地已經在實施中的課程。但香港只是剛剛起步，同團的老師還帶有很多疑問，STEM最終想帶給孩子什麼？家長及孩子們能放下高考的包袱嗎？
與附中老師交流中，都談到此中學的一些改變。就是傳統埋頭苦讀，到開心學習。雖然改革過程都好辛苦，但最後高考的成績沒有改變到，學校用成績說服了家長，因此老師沒有什麼壓力。這裡也沒有什麼校規，也沒有點名，模式與大學類似，最重要還是校長及老師是否願意一起實行一個教育方向。
也許這中學太優秀，也許這裡的學生太優秀，他們的優秀是如何培養出來的？
