Rockfu

網上校管系統終於出事

校管連翻升級，出事早已發生

前日新聞終於爆出香港學校網上校管系統被黑客入侵的新聞（HK01），內情還沒有詳細的公佈，筆者估計教育局早已經知道系統有問題，10月至11月做了2次系統更新，相隔只是13天，（更新記錄），昨天也閱讀多份新聞，發現出事的學校有一些共同特征：他們都是名校，都是開放給家長及學生使用，部分更讓學生參與更新資料。校管系統出事，可以說這是一個個人資料災難，裡面的個人資料應該是最齊全的。

校管系統的目的

學校網上校管系統發展了多個版本，教育局一直利用校管系統收集學校學生資料，包括學生及監護人等資料，而今年也不斷更新，不少政府與學校資料都通過系統更新。若此系統是教育局與學校溝通的系統，那麼這個系統是否應該開放給學生以及家長？甚至對校外開放？筆者於2015年文章已經提過，校管系統是迷失了方向，某些功能根本不應該出現於系統上，譬如學生選科，課外活動等，這些需要大量數據輸入及更新的模組，不應該於校管系統結合，校管系統需要的是最後的結果，過程根本無需要理會，因為大部分學校都使用這個系統來出成績表及報告，這個過程對系統一點用途也沒有，需要的是最後的結果數據，能簡易的匯入系統，出報告，學校應該已經滿足。

學校必須守護系統

新聞事發與校管系統更新相隔了數星期，相信政府得知後也沒有立即通知學校停用系統。其實校管系統是可以自行決定是否開放給校外登入，當出事後政府也沒有通知叫學校暫停開放，因此學校需要靠自己去停止。建議就是無論任何時候，都不要開放系統給校外登入。而且於firewall中設定ip 地址只給某個ip段訪問websams https server。你要老師定期更換密碼是不可能的，另外政府新增的{統一登入系統}也建議不要開啟，一個擁有超級權限的人能登入所有系統，而且這個人還是校長，但這個人對資訊科技保安意識有多強又不清楚，系統也沒有多重驗證，出了事當然是找IT人出氣，作為IT同工，切記不要讓此系統於學校登入，除非你想出事。而校管系統的登入記錄也相當惡劣，每次都是csv，建議自己寫個app自定轉存自己觀看。並且審視目前所有員工的權限，可以建立測試戶口去測試每個用戶群組可以接觸個人資料的範疇有多少。

何時才能有新系統

2015年到現在，雖然樂見不少軟件公司加入開放學校系統，不過仍然沒有能替代eclass，希望各學校系統開發商能積極去推出更多平台，與政府校管系統結合，令校管系統只屬一個內聯網，不再開放。而政府也可以牽頭使用API模式給外來系統接入更新資料，加快對校管系統的優化，目前的進度實在太慢。

陸運會水運系統

趙先生(Chiu KW)出品的水陸運會電腦處理系統一直是學界常用的系統，最近發現其之前使用的domain useit.us 已經無法瀏覽，經查詢後得知已經搬到新網，在此留下筆記。

CAPS 水陸運會電腦處理系統

開啟下載網站

系統介紹

此系統採用foxpro 設計，雖然比較舊，但目前來講可以算是處理得很快，而且可以多人同時操作，最重要是不需要任何金錢就可以使用的軟件。趙先生還不斷更新系統，非常有心。

本人看過不少用網頁編寫的系統，雖然網頁可以支援平板等硬件，但是這些平台還是缺少去思考一個陸運會及水運的實際運行問題。例如陸運會，體育場地非常大，400米賽道，WiFi 要覆蓋，或者4G上網，價值不菲。在陽光底下，汗水直流，屏幕無法看到，若用這些設備輸入，不少老師都選擇簡單的紙筆記錄。為了減少傳遞紙張距離，本人使用google sheet，於觀眾席賽道輸部分賽事資料，資料即時同步到雲端，再由控制室學生再次輸入並作出核對，這樣已經節省了不少設備及費用，也不用購買一些系統，繼續使用CAPS。

本人使用多年，認為此系統已經非常切合學界需要，建議不必要去購買其他公司的陸運會平台。

北京之旅看強國STEM教學

幾年沒有坐飛機，今年聖誕終於有機會同學生們一起前往祖國考察最強中學的STEM是如果進行的。出發前對祖國的STEM還抱有很多疑問，因為新聞總充滿著為高考而拼命，如果發展學生創意思維及科技發展比較少見到。

考察對象：中國北京最強中學：人大附中，學生人數7千多，中一之高三

考察方法：一起與學生上課

課堂：機械人課程，VR課程，程式課程，汽車駕駛課程，一般課程

背景資料：人大附中，內地稱為內地高考尖子製造工廠，為全國一等中學。考察的創客課程為學校高二必修課程，但非國家規定課程，學生必須選修一個課程，每星期有一節課，學生好像香港選修科目那樣各自到選擇科目課室上課。這裡的中英數，每星期只有4節課。

機械人課程

他們選用的是LEGO 的mindstorms，老師於開始幾節課講解方法後，到達我們去上課的日子，上課前5分鐘老師只會講此課的目標是製作一個相撲手機械人，如何創作就交給學生，時間25分鐘，剩餘10分鐘作為測試。就這樣40分鐘完成一節課。

課程過程，學生好自覺分工，應該是之前的課堂已經分好，而且有分工，有一個去設計program，3個人組裝。課室有4組人，課堂最後有2組可以基本啟動，但未有時間debug，但已經有初型。

VR課程

使用HTC VR，主要講解VR應用以及創作，例如汽車上使用，飛機上使用，商品上使用。觀課堂因為是理論堂沒有實踐。

程式課程

使用arduino 學習程式課程，我們學校的學生都試著一起上機學習，我組的學生完全沒有學過program，簡單講解個界面以及如何使用，再跟著說明書打code，10分鐘內已經完成一個風車。當然附中的學生是在製作貪食蛇遊戲機。對比起對住電腦學program，arduino 的好處就是有一件物品給你反應，學生成就感比較大。組員雖然是文科生，但對此arduino 都好有興趣，改變了他們對program 的影響。

汽車課程

與香港駕駛學院的模擬汽車課程一樣，可以一人一機，學習使用棍波操作汽車，學生完成課程後基本可以知道如何操作一架棍波汽車。老師說到了暑假就會集體報名去考牌。我組的學生聽完15分鐘後已經懂得開車上路，都幾有樂趣。

雖然短短數日，但感受已經特別深刻，學生對此學校的學習氛圍都十分羨慕，當然都要與學生分析目前香港的現況十分能做到與人大附中的效果。就例如機械人課程，我們的學生連LEGO都沒有玩過，又如何懂得安裝呢？學生都有問到為何附中的學生幾堂課就懂得LEGO的裝砌，其學生只是好快的答小時候玩過。香港的學生有多少人小時候玩過這類玩具？還是在補習社中度過？

無聊間走入了一間書城，在電腦及電工部看了很久都找不到這些創客有關的書籍，到電腦中查詢，令我十分驚訝，就是這些書大部分都放在少兒部。

也許香港的小朋友們要抽點時間離開一下補習社了。雖然走訪的學校太強，但就是因為其是一間國家示範中學，其課程會慢慢轉移至全國各地，看到的是內地已經在實施中的課程。但香港只是剛剛起步，同團的老師還帶有很多疑問，STEM最終想帶給孩子什麼？家長及孩子們能放下高考的包袱嗎？

與附中老師交流中，都談到此中學的一些改變。就是傳統埋頭苦讀，到開心學習。雖然改革過程都好辛苦，但最後高考的成績沒有改變到，學校用成績說服了家長，因此老師沒有什麼壓力。這裡也沒有什麼校規，也沒有點名，模式與大學類似，最重要還是校長及老師是否願意一起實行一個教育方向。

也許這中學太優秀，也許這裡的學生太優秀，他們的優秀是如何培養出來的？

資訊科技統籌員

一九九九年五月十八日，香港政府宣布一百二十間學校編配資訊科技統籌員，然後二零年繼續編配，推動學校資訊科技發展，但到了二零零二年，政府取消了資訊科技頭籌員職位，改為撥款開一個教師職位，至此之後，資訊科技統籌員於學校成為可有可無職位。現在講起這個名詞，好多人都不知道這是什麼東西，有人說同技術支援人員有何分別。根據政府一九九九年新聞稿介紹：

資訊科技統籌員的職責如下：

＊　統籌、策劃和推行各課程應用資訊科技、

＊　為教師策劃和籌辦資訊科技方面的培訓、

＊　為教師提供支援和統籌外間的支援服務、

＊　管理資訊科技資源，包括財政預算及器材、

＊　向學校管理層推介購置資訊科技硬件／軟件事宜及培訓教師，以及

＊　與其他學校交流推行資訊科技的經驗

可見這個職位其實是一個導師職位，並非維修人員，與技術支援人員TSS不同，反而需要通過統籌人員培訓員工學習使用科技，減少支援。但就因為當年斬一斬，換了一萬八千元的撥款，有哪間學校會請一個這樣不能教書的統籌員，請也請一個電腦教師。

香港於資訊科技教學落後於其他發達國家相當多。政府去看完其他國家搞stem，才開始推動香港搞STEM，但這個局，又是拋錢遊戲，小學STEM，中學又STEM，完全無路線，無規劃可言。我問有些中學老師：你們擔不擔心，小學現在玩機械人玩得十分投入，但到中學又開始教機械人，小學生升到中一又要重溫小學課程，到時你們如何應付？

於學校工作多年，感覺好多學校總是盲目的亂試，3D Printer好像好好，買回來試下，發現幾堂課才能完成一個作品，課時不夠，又繼續風塵。program 都好多種，ipad 又有，office 有microsoft 又有google docs，究竟學校需要什麼，學生需要學什麼，感覺相對以前大牛龜的年代現在混亂多了。

政府當年設想是好的，但擱置多年，好多學校已經忘記了如何去統籌自己的資訊科技，只有請多一至兩個技術支援人員不同幫教師解決電腦疑難，現在開始編配常額資訊科技統籌員能否為教育界撥亂反正，還要看學校是否會用這筆錢來請老師，還是請『軍師』。

這個職位絕對不是電腦技術員，他們要好似lab tech般，要測試每一樣可行的實驗，提供適合學生，教師可以用的電腦科技供學校使用，也不是宅男般閉門造車，統籌需要與各科的老師交流，如何將電腦技術運用於教學中實踐，善用，提升教學質素。如果沒有實踐溝通測試，資訊科技於教學只會是一種負累。

舉例子，一個Quizizz APP，十分好用的APP，如果學校使用會如何使用？叫教師一題題輸入？還是尋找尋找解決方法？不少教師不相信這類APP如何幫助到學生，這個APP能夠將學校MC 試題庫不斷重複使用，可以隨機答案，可以隨機試題，限時，自動批改，教師基本上無需花額外時間再做mc 題目，擔憂要收功課，要改功課，又無需擔心要花多少錢去買試題庫。如果懂得用，試題庫只要用原本題目變excel匯入，如果不懂得用，要每題輸入，根本是負累。

真心希望香港學校能為香港資訊科技教育訂立長遠發展方向，目前已經開始了一輪STEM熱潮，究竟會白白浪費多少金錢不清楚，但真心希望下一代能夠對資訊科技有好奇的心態，更有創意。

沒有現金的日子

讀大學的時候因為要使用支付寶，當時香港還沒有支付寶服務，付款必須使用中國國內銀行，因此本人就回深圳開了兩個戶口，一個建設，一個工商，為何開兩個是預防萬一被鎖，再開一張一卡兩號，從此銀行就掛上支付寶。後來又開了快捷支付，按個手指或輸入一個密碼就付款了。

以上於中國是很多年前的事，但是香港最近還在談著手機支付這種小事，而且步驟十分複雜，限額也十分大，基本上香港的電子支付是十分落後的，而且給了香港人一個十分差的印象，以下跟大家介紹一下我回國內的幾天的一些體驗，沒有用到一元現金。繼續閱讀沒有現金的日子

電子學習 – VDO English 英文學習APP

英文科想要一些APP可以給學生使用，主要學習單詞，口語，聆聽，之前我找過一些，例如扇貝單詞之類的APP，自己試過，雖然是不錯，不過就是要註冊，有些還是要購買，廣告也多，這裡推薦一個VDO English，內容非常不錯。

這個學英文APP 有個好處就是好多推介，推介的是短片，不要被短片嚇壞，這個APP的特色就是將片與字幕分開，上面短片，下面字幕，而且還提供中英文字幕，根據短片內容跳動，而且可以關閉中文翻譯。

你可以收藏有興趣的主題，都可以跟著讀，可以錄音進行對比，每篇還有單詞推介，如果你不懂，可以記住，然後可以溫習。

當然有生字闖關，其不是要你背單字，是要你記意思，因此是要你選擇圖片，這個圖片記憶法很不錯。

當然其都有其他類別，例如商務英語、旅遊、電影欣賞，此APP 基本上可以滿足老師要求，學生都可以輕鬆上手，十分推薦！

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作者: Rockfu